A relação homem com a máquina: como a Inteligência Artificial pode ajudar nas práticas pedagógicas?

Diego Kenji de Almeida Marihama

A Inteligência Artificial é uma criação humana, uma ciência que torna um sistema computacional capaz de realizar tarefas através de algoritmos e modelos matemáticos, e que aprende a partir de dados, toma decisões e melhora seu desempenho de forma autônoma. Ela está em assistentes virtuais como a Siri da Apple, o Google Assistant e a Alexa da Amazon, que usam IA para entender comandos de voz, ou de texto, para responder perguntas e executar tarefas. Por meio do uso de IA, também é possível o reconhecimento de imagens, com tecnologias de visão computacional utilizadas, por exemplo, no reconhecimento facial e na classificação de imagens. Também utilizando-se de IA, carros inteligentes são criados para que possam dirigir de forma autônoma, sem necessidade de intervenção humana constante, como a Tesla e a Waymo. Sob esta perspectiva, a pesquisa em questão tem por objetivo: analisar práticas pedagógicas construídas por uma equipe de professores que desenvolve planos de aulas utilizando uma plataforma de inteligência artificial. Assim, considerou-se como adequada à pesquisa a observação participante como método para descrever e contextualizar o que é construído por esses professores na plataforma MIA. De acordo com os dados obtidos pela observação participante, neste artigo foram disponibilizados em QR Code os planos de aula, criados a partir da IA, que é parte importante e facilitadora no processo de construção. Além disso, o artigo apresenta considerações acerca das intervenções dos professores, que adaptam as sugestões da IA contextualizando-as. Nesse processo, os planos de aulas foram aplicados em duas redes municipais de Educação, da cidade de Poços de Caldas e Sorocaba. Por fim, nas considerações finais, retratou-se a importância da formação de professores como parte essencial no processo de transformação da educação, a partir das mudanças da sociedade e do uso das tecnologias na sala de aula. Sendo assim, considera-se, nessa pesquisa, a formação de professores como fundamental no desenvolvimento de habilidades tecnológicas, e a inteligência artificial como um recurso necessário a ser entendido e aprendido de forma ética e eficaz, tanto aos professores quanto aos alunos.

Leia o artigo na íntegra: https://ojs.studiespublicacoes.com.br/ojs/index.php/cadped/article/view/5080/3491